叶红霞

摘要：本文主要从如何抓好课前预习，为课堂教学做好铺垫;如何介入多媒体，激发学生课堂学习的兴趣;如何以问题来引领学生自主学习、合作探究;如何让学生通过阅读课文、观察生活学会体验，在体验中有所感悟几个方面论述了作为教师，如何突出课堂的主体，还课堂以真实，让课堂变得精彩无限。

关键词：课堂   真实   精彩   无限

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.09.249

语文教学的本真不仅是读、说、写的问题，更是学生、教师、文本之间对话的过程。这种对话不是苍白的一问一答式的对话， 而是倾注学生真正地会听，敢想敢说，自主参与。我们呼唤在课堂中与学生平等对话，在对话中教师要注意倾听，听出他们对文本的不同理解，听出他们内心的需求，听出他们的“弦外之音”。只有教师重视对学生的倾听与尊重，学生才会全身心地投入到课堂的活动中，借此教师就可以依据文本内容，从整体上设计能够统领全课的问题，引导学生独立思考、合作探究，有了学生这种积极的主动参与，这样的课堂才会自然而精彩！

一、抓好课前预习

我认为，只要预习落到实处，课堂上的内容就一定能掌握。只要教会了方法，教师只是个引路者，学生自己会学得更好。如标出自然段，读熟课文，至少三遍，可以默读。不理解的字词可以借助工具书查阅并作出自己的批注。不会的字圈出来查字典自学，会的字自己独立组词至少两个。优美的语句可以摘录下来，不懂的知识可以查阅相关资料，了解有关知识。……