占彦生

摘 要：新课改下，学生成了课堂的主体，教师是引导者、组织者、促进者，那么，初中化学课堂上教师该如何应对这些变化呢？结合教学实际，做出了思考。

关键词：新课改；初中化学；课堂教学

近几年，课改之火在教育领域熊熊燃烧，课堂教学精彩纷呈。我县也积极投身其中，成功召开了二十多次课改现场会。不论是最初引入的杜郎口模式、宁达模式，还是近期的孟照彬EEPO、思维导图、导学案教学，其目的都是让课堂保持旺盛的生命力和活力。那么，新课改下的初中化学课堂有哪些变化，我们又该如何应对呢？本文结合教学实际，做出了如下思考。

一、新课改下的初中化学课堂变化

1.初中化学课堂师生关系的变化

传统的初中化学教学方式中教师是教育的主体，处于绝对的权威地位；学生是教育的客体，是教师教学的对象，教师与学生处于相对对立的状态。而新课程提倡以人为本，关注学生的全面发展，学生是学习的主体，一切为了学生，一切以学生为中心。教师由“课堂主导者”变成了“课堂合作者”。由“教学中心者”变成了“学习的组织者”，由“知识传授者”变成了“学习的促进者”。教师与学生之间要建立平等、信任、和谐的师生关系。

2.初中化学课堂上师生位置的变化

传统的初中化学课堂，教师端居于讲台，以显示其威严。而学生则坐在自己的座位上，认真聆听、记录。而现在的课堂，以学生为主体，学生之间可以相互提问，学生也可以充当教师轮换讲课。……