张建强

摘 要：高中物理教学对学生的全面素质培养有着重要作用，尤其是物理学习中的一些实验性内容，对学生的动手操作能力的加强也比较关键。主要就高中物理教学中学生学习困难的体现和原因进行详细分析，然后结合实际对提升物理学习效率的策略进行探究，希望此次理论研究能对实际操作起到一定的促进作用。

关键词：高中物理；学习困难；观察能力

物理学是以实验为基础的学科，在实验过程中学生能够形成物理概念并在知识能力上有效加强。对学生的观察能力及学科的思想训练也有着积极的作用。通过对高中物理教学中学习的难点进行理论研究，就能有效提高学生的学习效率。

一、高中物理教学中学生学习困难表现及成因分析

1.高中物理教学中学生学习困难的表现

对于高中物理教学中学生学习的困难表现并非是由于智力上的落后，而是物理学习水准没有达到实际教学的目标。所以物理学习的困难有着潜在性、倾向性以及个体的差异性。高中物理教学中学生学习的困难主要体现在学习过程中效率比较低，学习成绩得不到显著提升，有的学生在学习上投入了很多精力，但收效并不大。

另外，学生在物理学习过程中常常伴随消极情感体验，总的来说失败沮丧的情绪要大于成功的喜悦，这对进一步的学习有着诸多影响。还有就是学生的学习能力相对比较差，思维能力较低，对物理知识的总结和概括不擅长，做题过程中不能够举一反三。……