房琴芳

摘 要：“微课”模式伴随着社交媒体和通讯信息技术的迅猛发展，逐渐流行和推广，它以显著的小规模、短时间、强交互性和情景化而普及于教学当中，在教育改革新要求的背景下，有效提升高中数学课堂教学效率。

关键词：微课；数学；教学效率

高中数学涉及众多丰富的资源，为了充分利用资源，“微课”展现出其强大的优势，可以满足学生多元、个性化的需求，将高中数学知识与“微课”模式全程链接，可以让高中数学教学更加丰富多彩。

一、“微课”模式于高中数学的作用及意义所在

全新的“微课”模式以其视频为载体，围绕高中数学知识重点和难点进行讲述，可以因材施教，有的放矢，充分发挥其作用。其一，“微课”可以用优质、全新的学习资源为学生提供平台，它不受时间和地点的束缚，根据学生的个性化需要进行重复和重点内容的讲述，对于学生的个性化学习具有非常重要的意义；其二，“微课”模式的运用，有利于高中数学教师数学教学水平的提升，高中数学教师可以根据数学重点和难点，总结精练出知识精华，经过深思熟虑的“微课”视频制作，提高学生的数学学习能力；其三，“微课”模式注重教学互动，它借助于移动手机终端及网络设备平台，可以及时、实时地进行数学知识信息反馈，可以在便捷的数字平台支持下完成数学知识问答，具有极强的互动性和即时性特点，互动能力大大加强，提高了高中数学的教学效率。

二、“微课”模式……