曹新红

摘 要：牛顿运动定律在学习过程中不仅仅是高中教材的重点内容，也成为物理学发展过程当中的重要里程碑。让学生能够了解并且运用牛顿运动定律，有能力分析以及解决有关问题，可以探索物体运动的规律，探索自然的奥秘。就高中物理牛顿运动定律的教学策略进行探讨，研究其怎样设计教学增加其对学生的科学素质的培养，提高学生的创新能力、自主学习能力。

关键词：高中；物理；牛顿运动定律；教学策略

高中的物理教学标准当中明确提到：高中物理教学能够有利于学生继续学习基本的物理知识以及实验能力，培养科学实验探究思维，了解科学实验方法，增加其创造能力以及思维能力。物理课程不仅仅是在教学生怎样记忆公式与做题，而是追求物理学本生的思维模式以及实验操作能力。牛顿运动定律这一章在物理学当中有着重要的意义，怎样通过牛顿运动定律向学生渗透这些理念、科学知识、实验方式、科学品质等，从而提高学生的科学综合素质，增加教学质量，培养学生自主创新，独立学习的能力。本文将物理有关理论与教学活动结合，凸显出教学理论的价值观，从而培养学生综合素质能力的目的。笔者就高中物理牛顿运动定律的教学方式谈谈自己的见解。

一、让学生掌握牛顿运动定律的过程史

对于牛顿运动定律，老师应该引导学生对其预习，并且在课堂上进行交流，从感性片面的理解整理为理性体系的理解，老师可以将其过程史整理出提纲，依照提纲上所显示的内容让学生融入教科书当中去，并且可以让学生自己做出一个网络图，更加精准地理解并且记忆物理学发展历史。……