天津商务职业学院 齐雅莎



探索混合所有制发展与职业教育改革研究

天津商务职业学院 齐雅莎

摘 要：十八届三中全会提出积极发展混合所有制经济。当混合所有制概念引入职业教育，就立刻成为了职业教育的研究重点，特别是在职业教育集团化背景下。本文深入分析了现阶段职业教育混合所制投资体制，并探索了混合所有制在职业教育发展中存在的问题和解决办法。

关键词：混合所有制 职业教育 职教集团 资本

1　研究背景

2013年11月，党的十八届三中全会提出要积极发展混合所有制经济。自此，混合所有制成为国企新一轮改革的重点，各省直辖市相继出台了国有企业混合所有制改革方案，而不少央企、国企纷纷试水，积极尝试混合所有制经济。

2014年国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》中提出，“引导支持社会力量兴办职业教育。创新民办职业教育办学模式，积极支持各类办学主体通过独资、合资、合作等多种形式举办民办职业教育；探索发展混合所有制职业院校，允许以资本、知识、技术、管理等要素参与办学并享有相应权利。”混合所有制在此次会议后，首次引入职业教育界，其一经提出，就立刻成为职业教育的关注热点，特别是以何种形式实现，更加成为关注的焦点。

2　投资体制分析

现阶段，我国出现的混合所有制职业院校，由国有资本、集体资本、非公有资本等不同所有制的两个及以上主体共同出资举办，其根本特征在于产权结构、治理主体多元化，其主要类型包括各职业院校以二级学院探索的混合所有制办学模式，另外还有以整个学校层面进行混合所有制。……