蒋姗姗

摘 要：针对学习者的类型，探讨在英语课堂教学中，教师如何巧妙地辨析学习方式，激发与培养学生的学习兴趣和创新能力。

关键词：学习方式；课堂教学；教学方法

在我们所任教的每一个班级中，学生之间的学习差异是客观存在的现象，只有教学活动面向学生的学习差异并有针对性地设计教学环节，才能高效地传授教学知识，才能给每个学生创造无限发展的空间，才能让每一个学生得到最好的教育。为此，在信息化的时代，教师该如何结合学生的类型和自身的教学经验，完成高效英语教学的目标，培养学生的创新能力？现在浅谈一些我的教学方法。

一、多渠道感知，饮智慧之源

我们平时的英语教学中会遇到很多不同类型的学生，他们的学习方式是有差异的。从学习者学习和记忆时偏爱的感官方面来看可分为视觉型学习者、听觉型学习者和动觉型学习者三种。约有30%的人属于动觉型的学习者，通常在学习中他们需要运动、需要触摸、需要动手去做，若强迫他们坐在课堂上不动，他们就会感觉非常无聊。视觉型的学生喜欢看书、杂志和报纸。他们能够认真听讲，专心看老师在黑板上板书。听觉型的学生喜欢听音乐和广播，对老师的关注更多地集中在声音方面，通常对一本书不是很感兴趣。

在英语课堂教学时，为了激发所有学生的兴趣，让学生尽情遨游在知识的海洋，并高效学习，我们在设计英语课堂教学环节时，必须在有限的时间内，设计出适合所有学生学习的教学方法。……