郑青松

摘 要：音乐表现要素是“感受与鉴赏”领域的重要学习内容，它对于学生掌握音乐的表现手段、提高音乐感受力和音乐表现力具有重要意义。因此，要根据低年级孩子好动、好玩、好奇的年龄特点和心理特点，注重教学手段的趣味性和多样性，使他们在丰富的实践活动中体验和感受音乐要素的表现作用，提高音乐审美能力。

关键词：欣赏教学；聆听乐曲；引导律动

音乐表现要素是“感受与鉴赏”领域的重要学习内容，它对于学生掌握音乐的表现手段，提高音乐感受力和音乐表现力具有重要意义。音乐的表现要素非常丰富，是音乐活动的重要组成部分，教学中要抓住音乐要素进行音乐教学设计和开展音乐教学活动。《义务教育音乐课程标准》中对低年级音乐表现要素方面的要求是：感受自然界和生活中的各种声音；能够用自己的声音或打击乐器进行模仿；聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应；能听辨童声、女声和男声；感受乐器的声音；能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音；能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。因此，要根据低年级孩子好动、好玩、好奇的年龄特点和心理特点，注重教学手段的趣味化和多样性，使他们在丰富的实践活动中体验和感受音乐要素的表现作用，提高音乐审美能力。在教学中，我作了初步的尝试，收到了较好的效果。

一、聆听乐曲，感受旋律的高低起伏

音乐是听觉的艺术，以听为中心。……