倪红梅

自2008年建校以来，千山路小学坚持“千山勤行·学海乐知”的体验教育办学理念，以“让每个生命因体验而精彩”为办学宗旨，围绕“勤行·乐知”的育人目标，提出“实践出真知，体验乐成长”的课程建设思路，构建了“体验教育”三级课程体系，走出了一条以课程推动特色发展的创新之路。

一、课程体验建构

国家课程方面，探索了与体验教育整合的特色化实施，如：语文学科的“读写结合课”，数学学科的“交流让位课”，英语学科的“情境体验课”，科学学科的“玩中乐知课”等。

地方课程方面，则是依托国家课程进行了整合化实施，如语文与传统文化整合的“阅读积累课”，品德与环境教育整合的“游戏活动课”，综合实践与海洋教育整合的“探究实践课”。

校本课程方面，分为必修、选修和活动三类课程。下面我将重点和大家分享的是“田园躬耕、田园美术”这两门全员必修校本课程。为什么确定这两门课程？我们首先从目标定位入手。

国家课程中《综合实践活动课程指导纲要》提出：“综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。”强调：综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”“考察”“探究”“体验”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

为了凸显这一课程理念，围绕学校体验教育特色，我们开发了“田园……