杨晓婷

基础教育是我国社会主义现代化的奠基工程。它关系到民族整体素质的提高，关系到“科教兴国”战略目标的实现。因此，基础教育改革向教师提出了更高的要求。怎样适应当前的教育形式，怎样才能成为合格的教师呢？教师作为教育研究的参与者，应当及时转变传统角色，做一个不断探索、不断创新的研究型教师。而研究就是想问题、解决问题。那么问题从哪里来？就是从我们的实际工作中来。怎样才能发现问题呢？那就应当做一名有心的教师，经常认真总结自己教育的得与失，发现问题，并想尽办法去解决问题。今天我要说的是关于“值日”这个话题。

给孩子足够的信任，给孩子一个展示的平台，孩子们就会创造一个个奇迹，育人将不再是一个难题。

——题记

现如今，大家都有一个共同的感受：那就是现在的孩子太难教了，学习不说，就说做人吧，不听老师的话，我行我素。这确实是个问题。那么造成这种现象的原因是什么呢？有孩子成长环境的原因、有家长的原因，也有我们老师教法的原因。前两个原因我们很难改变，力度不够，但我们可以改变教师的教法，针对原因想办法。例如，改变传统观念、多学习、多研究、多交流等。多读书，掌握最新的教育理念；多向其他班主任学习解决问题的办法；多研究自己的学生；多与学生进行心灵的沟通。俗话说，知此知彼，才能百战不殆。在教育工作中，我们更多说的是理论，实践的基地少，或者说实践的基地不直接，反馈有难度。……