张俊琪，谢幼华，王葳，刘晶，袁正宏，瞿涤

复旦大学基础医学院病原生物学系，上海 200032



细菌学综合性实验在《医学微生物学》教学中的应用效果分析

张俊琪，谢幼华，王葳，刘晶，袁正宏，瞿涤

复旦大学基础医学院病原生物学系，上海 200032

摘要：通过综合性实验“人体肠道杆菌的分离与鉴定”，让医学本科生接受包括传统的细菌学分离鉴定技术和现代分子生物学16S rRNA核苷酸序列分析技术在内的系统培训，更新了知识体系，增加了学生的动手机会，激发了学生的学习热情，培养了学生独立分析问题和解决问题的能力，为培养高素质应用型医学人才打下基础。

关键词：医学微生物学；综合性实验；教学改革

《医学微生物学》作为临床医学、基础医学、法医学、护理学等医学相关专业的必修基础课，为学习临床各科的感染性疾病、免疫性疾病、肿瘤相关性疾病等奠定了重要的理论基础。《医学微生物学》实验课是理论知识实际应用和演练的平台，是《医学微生物学》教学中的重要组成。实验课教学不仅是组织学生对理论知识的验证性体会，更是培养学生动手能力、综合理解能力及创新能力的重要途径。

传统的《医学微生物学》实验教学存在明显的不足，主要表现在以下几个方面[1,2]：① 实验教学内容较为零散，虽然包括细菌染色、平板划线、质粒转化与接合等基础性实验，但各实验之间相关性不强；②实验教学内容以验证性为主，缺乏探究性和综合性内容；③某些实验教学内容陈旧，存在与临床脱节的现象。……