于人杰

摘要：增效减负是新课程改革的重要理

念，是现代教育必须要达成的重要使命。在应试教育理念的束缚下，学生难以在小学语文教学中获得乐趣，难以轻松愉快地进行高效率学习，致使学生承受较大的压力与负担，不但无法全方面提高学生的综合素质，更不利于学生的健康成长与发展。对小学语文课堂教学增效减负的策略进行研究，旨在推动新课程改革，并有针对性地促进小学语文教学发展。

关键词：小学语文 课堂教学 增效减负

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.07.050

一、引言

负担高，任务重，压力大，是传统教育模式带给学生的主观感受，是导致学生无法快乐学习的最主要因素。因此，现代教育要求对小学语文课堂教学进行增效减负，要让学生在更加轻松和谐的环境中更自由地学习与提高，并从中获得乐趣，树立健康积极的心理与情感。但从目前来看，小学语文课堂教学的改革陷入了一定的困境中，并没有真正达到增效减负的目的。基于此，本文在此对小学语文课堂教学增效减负的策略进行研究，以期能够为相关人士提供有益参考与借鉴。

二、营造舒适轻松的教学氛围

从根本上说，增效减负就是要增加课堂教学效率同时减少学生承受的压力和负担。由此可以看出，要实现小学语文课堂教学的增效减负可以从两个方面开展工作，即增效和减负。教师需要考虑如何利用科学有效的方法提高课堂教学效率，并让学生的负担变小，使学生在高效率学习的同时获得乐趣。……