贾英茜 李宁

摘要：嵌入式教学是目前电子信息类专业的一门必修课程，该课程的教学和信息技术的发展密切相关，如何适应行业快速发展的需要，改变传统教学及考核方式是必需的。笔者根据长期教学积累的经验，分析了嵌入式教学及考核的不足之处，并对如何改进提出自己的意见。嵌入式教学应该侧重职业技能的培养，从教学和考核两方面提升学生应用实践能力。

关键词：嵌入式 教学 考核 教学设计

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.07.014

适应社会发展，国内很多大学向应用型转变，而应用型学校的教学应该是理论教学与实践应用双管齐下，以使学生毕业后能迅速融入专业工作。嵌入式作为电子类专业一门应用性非常强、发展相当快的课程是电子、通信、电气等专业的必修课程，且有部分学生毕业后从事嵌入式系统开发工作。嵌入式实践课程对于电子、通信、电气等专业的学生提高应用能力，培养职业技能及就业都具有重要意义。如何使嵌入式教学激发学生的学习兴趣、提高动手能力、满足社会对嵌入式人才的需求，适应不同专业对嵌入式就业人才的需求，嵌入式实践教学与考核至关重要。

一、嵌入式教学与考核的不足

通过近年的教学发现，传统的嵌入式教学方法存在一些不足之处，不能满足目前社会对嵌入式技术人才的需要，主要有以下几个原因：1.理论教学比重过大：嵌入式技术是一门对动手能力要求非常高的学科，它要求学生不仅仅掌握理论知识，还要掌握实用的电路设计知识、编程知识和相关的元器件使用的知识，而现在的嵌入式教育无论是从课程安排还是教学内容，理论学习比重过大，实际操作训练不足。……