摘要：马克思主义哲学是科学的世界观

和方法论，它不仅仅能够指导人们的日常生活和生产活动，而且能够指导人类的认识活动和实践活动。在它的意义延伸到教育领域，成为教育内容的一部分之后，马克思主义哲学教育要遵循教育的规律。从马克思主义哲学的本质和内容来看，它所具有的本质特征和主要内容本身就蕴含着一定的教育原则，隐藏着教好这门课程的方法。马克思主义哲学教育的原则是在长期的教育实践中逐渐形成的，分为一般原则和具体原则，二者之间具有不可分割的密切关系。

关键词：马克思主义哲学 一般原则 抽象原则 关系

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.07.001

任何一种教育原则的形成，都无法脱离某种教育实践的过程。马克思主义哲学教育原则也不例外。虽然马克思主义哲学本身已经蕴含了马克思主义哲学的教育原则，但是这一原则必须由教育的实践来挖掘并形成。

在长期的马克思主义哲学教育实践过程中，我们意识到，将马克思主义哲学作为指导思想的教育是有其内在的规律的，即它在马克思主义哲学的教育实践中形成，并随着教育实践的不断发展而完善。这一原则贯穿于马克思主义哲学的全部教学过程，是开展马克思主义哲学教育的必要前提。前人对马克思主义哲学的本质特征和理论内容的研究已经较为透彻，本文就不再赘述。本文主要从一般性和具体性出发，来探索马克思主义哲学教育的原则。……