陈熹

【摘要】服装设计课程的教学优化方案以“教学+实践”培养模式展开，通过与“中国传统手工艺复兴计划”相结合的“项目式教学”的概念，以具体的项目研究开发为背景进行设计教学，引导学生面向市场进行设计创作，开发具有“成品价值”的设计作品，以教师指导和学生自主创新模式相结合，使学生在作品创作过程中学习运用和掌握传统工艺技法。为社会输送具有中国传统文化背景及实践应用能力的设计人才。

【关键词】中国传统手工艺  项目式教学  服装设计教学优化

【中图分类号】G718                             【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2015）11-0142-02

中国传统手工艺作为非物质文化遗产，其仅依靠师徒与技艺的传承并不足以开拓出足够的生存空间，这需要各界的关注介入，任何不能适应市场需求和现代消费文化的传承都只能算是一种孤立的存在。

文化遗产的传承是我们的责任，是社会各界的担当。从长远看，高校在传统手工艺与现代技艺发展的结合上起到一个推动作用义。故高校教师从教育的角度结合实际授课的需要，通过“项目式教学“将传统工艺引入到服装设计教学中，为学生提供一种新型的教学实践方法。我们将传统工艺的发展及应用融入到实际产品生产中，从而使这些传统工艺焕发出崭新的生命力。“让传统手工艺通过现代设计手法重新回归现代人的日常生活”[1]这也正是我们在教学中的主要诉求。

高校教育的责任与义务在于培养高端专业人才的综合竞争力，是教学实践改革的切入点。……