范伟

【摘要】基础知识就是整个知识体系中的重要零件，缺少基础知识，那么整个知识体系就难以得到扩展和延伸。因此，基础知识的教学在整个课堂教学中尤为重要。但是就目前的中学语文课堂知识教学来看，很多学校，很多教师还存在一定的漏洞和误区，过度注重拔高训练，但是却忽视基础知识的强化。本文将从中学语文课堂的基础知识教学出发，提出优化中学语文课堂基础知识教学的措施和方法。

【关键词】中学语文   基础知识   教学措施

【中图分类号】G633.3                           【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2015）11-0125-02

“万丈高楼平地起”这虽然是一句老话，但是它却充分说明了基础知识重要性。语文是一门重要的学科，学习语文中的基础知识不仅能够增加学生的语文积累，更为重要的是还能提升学生人文素养，帮助学生确立正确的三观（人生观、世界观、价值观）。但是语文的学习，特别是语文基础知识的学习，往往需要一段很长的时间，教师要在教学中让学生不断的积累，不断的感悟，进而能够对语文有更为深刻的理解，促进学生的全面提升。

一、中学语文课堂基础知识教学

中学的语文基础知识内容多，时间紧。且在应试教育的大背景下，很多教师都寄希望于拔高训练来提升学生的语文素养与能力，进而提升学生的语文成绩。这样的教学存在着很多的漏洞与误区，首先，如果语文根基不牢，那么不仅拔高难以实现，学生在学习时还将面临着很多的问题，甚至产生厌学心理。……