让活动“投其所好”
2016-01-22漳浦县赤湖中心幼儿园陈丽圆
漳浦县赤湖中心幼儿园 陈丽圆
让活动“投其所好”
漳浦县赤湖中心幼儿园 陈丽圆
早上快九点了,颖颖由妈妈抱着来到幼儿园,一脸不乐意的样子。这时我正组织孩子喝水,我对颖颖妈妈点了头,笑着说:“颖颖早上好,小朋友都在喝水,你先去洗手,准备喝水。”李老师带着颖颖去洗手间洗手,颖颖妈妈靠近我,悄悄地跟我说,“陈老师,颖颖早上在车上一直闹着要吃棒棒糖,我没答应,他就很不开心。”颖颖是个比较倔的男孩子,平时他要的东西,妈妈都给满足了,今天他的要求没得到满足,就磨蹭着不肯来幼儿园。知道情况后,我对颖颖妈妈说:“颖颖妈妈,您先回去,接下来我来处理。”颖颖喝完水后,我让他来到我身边,说道:“颖颖,你今天想带零食过来吃吗?”他摇了摇头,我说:“是的,小朋友来幼儿园是不能带零食的,你看,你今天表现真棒,没带东西过来吃,老师要表扬你。”他很高兴。小班的孩子都喜欢糖,刚好前天开展过科学活动“糖果”,我何不投其所好,以“棒棒糖”入手,延伸有关糖果的活动呢?我把课程进行了调整,从电脑上搜索了几张棒棒糖的图片,并从其他班级要来了几根棒棒糖。
活动开始了,我故作神秘的样子,用黑袋子装着棒棒糖,让幼儿摸摸猜猜。他们很快猜出是棒棒糖。“你们喜欢吃棒棒糖吗?”一听到吃棒棒糖,他们喊得起劲:“喜欢!喜欢!”“可是,陈老师这边只有几根棒棒糖,没办法分,陈老师想了一个好办法,大家一起来制作棒棒糖。”幼儿听到可以制作棒棒糖,个个欢呼雀跃,尤其是颖颖还鼓起了掌。接下来,我出示了实物和图片棒棒糖,讲解如何制作(取一团橡皮泥搓成圆,再插入细吸管,这是圆形的棒棒糖,还可以将橡皮泥搓成一条再盘一圈插入吸管,就是螺旋状的棒棒糖),并示范制作。幼儿看到做好的棒棒糖,鼓起了掌:“老师真厉害。”我讲解完,进入了操作环节,幼儿情绪高涨,积极动手操作起来。不一会儿,就有幼儿喊:“老师,看我的棒棒糖。”“我的做好啦。”幼儿都在展示着自己的成果,我巡视了一圈,满满的成果,我赶紧拿起了相机,拍了下来,并且发到班级微信群。
这次活动,我从幼儿喜欢并熟知的棒棒糖入手开展活动,达到良好的效果。《纲要》指出:“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。”棒棒糖刚好是幼儿感兴趣的事物,幼儿操作起来有热情,活动效果比预期还好。离园时,颖颖妈妈过来接,颖颖高兴地飞奔过去:“妈妈,我会做棒棒糖。”颖颖妈妈在微信上也看到了孩子的作品,高兴地说:“颖颖真厉害,会制作棒棒糖。”颖颖妈妈谢了我,高兴地带孩子离开了。我心里也喜滋滋的,后来看到微信上家长们的回复,满满的赞。
(责任编辑:赵玮 张菲菲)