福州市蓓蕾幼儿园 齐晶晶

水管游戏中的变化

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刚开学的时候,我们就收集水管、接口以及木珠、小玻璃球等小物件投放到了区域活动中。刚开始,幼儿试着连接水管摆出不同的造型,再将小木珠、玻璃球这些小东西放在水管里,探索怎样让这些小东西通过水管。对这样的游戏,孩子们特别感兴趣,每次区域活动时,玩水管的幼儿总是络绎不绝。但是过了一段时间之后,我就发现幼儿对水管的兴趣减弱,参与连接水管游戏的幼儿越来越少,有的幼儿即使拿起了水管也是随意地连接,将小东西放在水管中,摆弄几下就走开了。

在一次区域活动结束后,我和幼儿讨论了这个问题:“这个水管的游戏以前刚开始的时候,你们不是很感兴趣吗?现在为什么看到你们很少玩了呢?”沫沫马上举手说:“水管就是用不同的接口连接起来,我都学会了。”玲玲说:“每次把小球放在水管里,只要将水管拿起来转一转,抬高几下,就可以从水管里滚出来。我玩了好几次了,没什么意思。”洋洋说:“水管就那么一种玩法,太简单了。”……幼儿七嘴八舌地说出了不爱玩水管的原因,这让我了解了水管玩法单一、缺乏挑战性是幼儿失去继续探索游戏的原因。

怎么做能让幼儿重拾对水管的探索兴趣呢?经过反复思考,我认为应该引导幼儿探索水管的新玩法和新变化。于是,我向幼儿提出:“你们都觉得水管游戏的玩法就一种不好玩,那么,你们想想水管还有什么好玩的方法?”他们都向我投来了期待的目光,看来还是想让我为他们出出主意。