福建省三钢(集团)有限责任公司第三幼儿园 王秀芬

授人以鱼不如授人以渔
——浅析《指南》背景下幼儿的生活教育

福建省三钢(集团)有限责任公司第三幼儿园 王秀芬

一、重视幼儿生活教育独特的教育效能

《3~6岁儿童学习与发展指南》在健康领域中指出,幼儿良好的生活习惯与基本生活能力会影响幼儿身心发展。在幼儿的教育过程中,生活教育是一种较为有效的方式。加强幼儿的生活教育,首先要充分认识到生活教育对幼儿的教育的独特作用。

1.培养幼儿良好的生活习惯

陶行知说过,六岁以前是人格陶冶的重要时期,这个时期培养得好,以后只需顺着他继长增高地培养上去,自然成为社会优良的分子;倘使培养得不好,那么习惯成了不易改,倾向定了不易移,态度绝了不易变。对于幼儿来说,亲身体验生活是养成良好生活习惯最直接也是最有效的途径。教师可以安排幼儿每天做一些简单的事情,比如摆放杯子、挂毛巾等。虽然这只是一些琐屑的小事,却能潜移默化地影响幼儿的生活习惯。每天整齐地摆放杯子和挂毛巾让幼儿心中对条理性萌生最初的概念,随着时间的推移他们会将条理性的概念体现在自己生活的其他方面。以此为基础,幼儿也能逐渐在自己的头脑中建构关于数、量及其关系的知识,“数”“数量”“排序”等概念才能真正被幼儿理解。良好的生活习惯不仅会让他们现在的生活更有条理,而且会对他们的人生产生深远的影响。……