冯宇洁

如今，多媒体技术走进了我们的课堂，受到了广大小学老师的关注和青睐。多媒体技术因能直观展示、灵活多变又大大节约了课堂时间加大课堂容量，有利于教师控制课堂进程，让教师把这40分钟的课堂教学高效利用起来。将多媒体技术运用到小学数学教学中，让学生能很快进入老师所创立的教学情境中去，激发学生的兴趣的同时也拓宽了孩子的知识面，在学生思维发展、教学质量的提高等方面具有事半功倍的作用。

作为一名小学数学教师就应该从自己学科的角度来思考如何利用多媒体就像我们平时使用粉笔、黑板一样得心应手，让多媒体技术进入课堂。让一些学生难以理解的抽象的数学知识变得形象化从而帮助教师突破重点，学生掌握难点。

一、创设情境，激发学生学习兴趣

好的开始是成功的一半，对于一节精彩的课而言，导入是课堂教学的重要一环。一上课就迅速吸引学生的注意力，引领学生进入特定的学习情境中，激发起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。因此，教师要抓住儿童的好奇心理，巧妙导入新课，激发学生的求知欲望。运用多媒体进行教学，可有效地开启学生思维的闸门，激发联想，激励探究，不断激发学生的兴奋点，以引起他们的学习兴趣，为一堂课的成功铺下了基石。

二、化难为易，突破教学重点难点

我们评价一堂数学课是否成功，往往是看教学的难点是否突破，学生是否掌握了知识的重点。……