高小芬

21世纪，信息技术是最具有发展前景的产业，同时教育也是支撑中国国民经济发展的重要基础产业。信息技术与教育的结合预示着一个教育信息化时代的到来，这使得过去被喻为井底之蛙的孩子们，都纷纷跳到了“井”外，接触到了五彩缤纷的大千世界。而信息技术在幼儿教育领域的应用则表现为多种媒体结合在一起。所谓多媒体的结合指的就是信息技术在与学习者进行人机对话时把印刷品、照片、电影和声音等媒体结合起来的潜在能力。

在教学活动中，教师通过媒体向幼儿传递信息，幼儿利用多媒体创设的情境进行协作学习，通过媒体向教师反馈学习信息，实现师幼之间、幼儿之间的信息交往，达成教学目标。可见，教学媒体是一种知识载体，它既是教师的辅助工具，又是幼儿的认知工具。

一、运用多媒体进行教学活动应注意的问题

多媒体技术在幼儿园教学中的优势和效果是显而易见的，多媒体教学已成为教学手段现代化的重要组成部分，它以其特有的科学性和形象性，显示出独特的内在魅力，促进了教学形式的多样、教学过程的优化和教学质量的提高。然而在实践中我们不难发现：多媒体教学活动还存在一些问题，影响其作用的正常发挥。

1.问题一：教师教学的观念有些偏差

有些教师一遇到公开课，就想到了多媒体。认为运用多媒体上课很顺应潮流，感到自己是在时尚的前列，只要用到现代教学媒体就能上出新意。……