徐玉英

在每个人的记忆深处，总有一份美好又短暂的记忆，那就是童年的记忆。本文旨在从“感悟生活”的角度，探寻如何为学生的童年插上五彩斑斓的翅膀。

一、“感悟生活”的理念

在我们的研究中，“生活日记”，即小学生在每日的校园生活、家庭生活和社会生活中捕捉亮点，并将其转化成书面语言，写在日记之中。“生活日记”既是载体，又是桥梁，它不仅能真实反映学生愉快的日常生活，又能表达他们对日常生活的独特感悟。基于此，我们引导儿童发现和捕捉生活中的闪光点，以便及时回味和总结，并将其写在日记中。在这一过程中，学生拥有幸福感，增强了思辨能力，从而成为具有美好思想和乐观精神的优秀学生。

二、“感悟生活”的思路

我们的研究旨在探寻学生的“生活日记”与学生的生活感悟之间的联系，并希望通过一系列措施，使学生拥有敏锐的感受力、广阔的生活视野、较强的思辨能力和较好的语言表达能力，从而达到促进身心发展的目的。

三、“感悟生活”的实施

1.营造氛围，积极阅读，积累语言

为了营造良好的读书氛围，使学生积极阅读，并积累“生活日记”的语言，我校推行了四个措施。其一，“玉兰雅诵”的“感悟生活”措施，以切实、有效地指导学生诵读一些经典性的佳诗、美文，从而使学生感受到开卷有益，读书有用。其二，“读书交流会”的举办使各个班级的“书香”氛围越发浓郁，令学生的精神生活变得丰富，情感变得细腻。其三，学校购置大量书籍，送至每个班级的图书角，旨在开展“整班读一书”的活动，并利用课余时间交流、讨论。……