唐丽兰

摘要：英语词汇学习策略是英语语言学习的重要组成部分。中国学生使用词汇学习策略的现状如何？文章回顾了常见的英语作为第二语言教学的词汇学习策略分类，对学习策略与学习信念之间的关系进行检视。个案研究以东莞职业技术学院商务英语专业学生的词汇学习策略选择为例，旨在洞悉中国职业院校学生在使用词汇学习策略过程中的问题，并尝试提出解决方案。

关键词：高职；英语词汇学习策略；商务英语

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）40-0246-03

一、背景

巧妇难为无米之炊。词汇是构建语言的重要材料，词汇学习的重要性毋须讳言。目前的研究表明：词汇量是中国学生学习英语过程中最关注的问题，而词汇学习与学生使用的词汇学习策略密切相关。高职院校学生的词汇学习策略使用现状怎样？目前鲜见有专门针对高职高专英语专业学生词汇学习状况的深入研究。英语基础普遍薄弱的高职院校学生，在日常学习中使用哪些学习策略？影响他们学习策略选择的因素有哪些？他们使用基本的词汇学习策略时的效果又如何呢？如果能够找到这些问题的答案，无疑将对职业技术学院商务英语专业的教学工作起到良好的指导作用。

学习策略的选择与学习者本身所持有的观念息息相关。本案选取东莞职业技术学院商务英语专业第二学期的四个班共125名在校生作为研究对象，尝试从其秉持的观念和在学习策略的选择上建立某种关联，找出某种普遍模式，从而更好地服务于教与学。……