田尚

摘 要：随着教育体制的改革以及素质教育的进一步深化，我国高职英语教学改革取得了较大的发展，但是其在学生思辨能力训练方面还存在不足。高职教育体系中的关键内容之一就是学生思辨能力的培养与训练，其能够有效促进我国高职英语教学的可持续发展。因此高职英语教学中思辨能力训练模式的构建十分之必要。本文就关于高职英语教学中思辨能力训练模式的构建进行深入分析和探讨。

关键词：高职英语教学;思辨能力;训练模式;构建

思辨能力的训练作为我国高职教育的重要目标之一，其能够培养学生的创新意识，增强学生的实践能力和学习能力，为学生创造勇于探索、独立思考的学习环境，促进学生的综合全面发展。目前我国高职院校学生在英语学习过程中，缺乏辨析、综合分析和推理评价等思辨能力，影响了教学实效性[1]。基于这种现状，高职英语教学应重视学生思辨能力的培养，积极构建思辨能力训练模式，从而培养出具有较高思辨能力和英语技能的专业人才，满足社会对人才的需求。

一、高职英语教学中构建思辨能力训练模式的意义

在高职英语教学中有效构建思辨能力训练模式，其意义主要表现在以下两个方面：一是对学生思辨能力训练加以重视，有利于改善高职英语教学的方式与内容，对学生低效、守旧和消极等不良习惯加以纠正，提高学生语言综合运用的能力。二是高职英语具有较强的人文性，在素质教育中具有重要的作用，构建该模式能够有利于提高学生听说读写的能力，促使学生形成思辨意识，实现学生的全面发展。……