姚喜婷

【摘要】“度娘”就是我国最有名的网络搜索引擎“百度”。现在学生什么都是上网搜索，一要求写作文学生就向“度娘”借。很多学生写作文不愿动脑，但是到学生的空间、微博上看看，不乏多篇充满灵气、洋溢激情的文章。便捷的网络，与现实教学中大多乏善可陈的学生应试作文形成鲜明对比。如何借助网络激活高中语文的作文教学，这是不得不思考的问题。

【关键词】网络文学 高中语文 作文教学

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）36-0249-01

作文课，对于一些学生来说是很头疼的课，课堂上一听说写作文都抓耳挠腮。“琢磨”出的作文读起来味同嚼蜡，毫无新意。但学生喜欢在在空间中说说、微博中大发感慨。出现这种反差的原因是什么，我们是否能够利用这种反差来提升学生的作文水平，如何改變“牛不喝水强按头”的局面？

一、利用网络提高学生对写作的兴趣

（1）发现和利用学生对语文的兴趣

网络文学就是以网络为载体而发表的文学作品。学生可根据个人兴趣爱好自主选择想看、想学的材料。为了赚取点击率，提高关注度，自然而然要展示才华，突显个性，发表独到的观点，力求达到“语不惊人死不休”的效果。这需要大量的资料积累和一定的写作技巧来支撑。为达到这一效果，学生自是“刻苦学习”写作技巧来达到目标，而这正是语文老师求之不得的结果。

网络昵称更展露学生无限创意。有个同学QQ昵称为“正儿八经小青年”，原因是同学们都叫他“不靠谱小青年”！……