曾彩叶

【摘要】应用题是将数学理论知识与生活实际问题相结合的一种提问方式，其在小学数学的学习过程中有着十分广泛地体现。数学应用题一直是小学数学学习中的一个重点、难点，它在锻炼学生数学思维能力，提高学生信息提取能力等方面都发挥着十分重要的作用。近几年，针对小学数学应用题的教学研究逐渐增多，但传统数学教学方式依然在应用题教学中占据了主流地位。因此，如何优化应用题教学策略，提高学生的数学学习能力已经成为教师需要探讨的问题之一。

【关键词】小学数学 应用题 教学策略

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）36-0170-01

数学是一门基础性与实践性紧密结合的学科。在小学数学教育中，应用题的出现不仅丰富了数学学习的内容组成，让学生有机会将数学定理公式与生活问题结合起来，也加深他们对搜学内容的了解与印象。强化应用题教学策略，不仅是提高学生数学综合能力的必然选择，同时也是激发数学学习生活化的有效途径。

1.转变教学方式，从问题入手讨论

教学方式对课堂教学的效率和效果都会产生直接性的影响。当前教学模式下，小学数学应用题教育依然以填鸭式的授课模式为主，强调学生对某一类题目或某一知识点的掌握。在应用题练习过程中，教师较少与学生进行交流，对题目的讲解也相对简单直接，这不利于加深学生的印象，也不利于他们形成完整的集体思路。……