高丽芝

【摘要】情境教学是语文教学的重要方法之一。情境就是“情”与“境”的交融，它包括情感与环境两方面的内容。在教学中如果为学生创设主动、恰如其分的情境氛围，便可唤起学生的想象和愉悦，从而激发学生的学习兴趣。我们要争取给孩子们一个情感课堂，一个对话的课堂，一个开放的课堂，一个感悟的课堂。

【关键词】情境教学 创设 优势 方法

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）36-0151-01

所谓情境教学，是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。

一、情境教学的优势

“创设情境，以情激情，以情促学”是以教育心理学、现代教学论为理论依据，以情感教学心理学中的情知交互作用为理论基础，课堂教学实践证明，情境教学既有教育规律的科学性，又有教学的效果性。只要我们善于创设情境，就能激发学生的情感，引发学生的求知欲，锻炼学生的创造性思维，促进学生自主学习。

（一）创设情境有利于激发学生的学习兴趣

兴趣是学习动机的最现实、最活跃、最强烈的心理因素，一旦学生对学习产生兴趣，兴趣就会转化为学习动机，表现出情绪愉快、孜孜以求的特点，也是课堂教学中，推动学生探索知识的一种“激发剂”。在教学一年级识字课《口耳目》时，课文中都是象形字，教学时我出示了这些字的卡片，学生一看这些卡片立刻来了兴趣。……