独立学院技能应用型本科专业人才培养模式构建与实践
——以广东海洋大学寸金学院为例

罗如学1,2

(1.广东海洋大学 寸金学院，广东 湛江524094；2.华南理工大学 经济与贸易学院，广东 广州510006)

摘要：在我国明确要求将全国普通高等院校一半转向职业教育的前提下，独立学院的人才培养模式改革与定位关系到其发展方向，各独立学院也试图对其人才培养模式进行定位。试图从独立学院技能应用型课程体系、教学管理模式、技能培养模式及评价体系视角及其实践构建技能应用型人才培养模式。

关键词：独立学院；技能应用型；人才培养模式

作者简介：罗如学，硕士，讲师，广东海洋大学寸金学院；华南理工大学访问学者。

基金项目：广东省高等教育学校质量与教学改革工程项目“独立学院应用型专业人才培养模式改革与实践”成果(立项单位：广东省教育厅，项目编号：2012408)。

文章编号：1672-6758(2015)02-0025-4

中图分类号：G718

独立学院是我国高等教育办学模式与创新的重要成果，以公办大学教育资源与社会资本相结合的方式，在扩大高等教育资源及高等教育大众化等方面起到了积极的作用。独立学院的教育模式既有别于公办本科教育，也不完全与高职教育相同，[1-2]培养技能应用型人才是目前独立学院教育模式的重要内容。[3]

面对我国社会经济的快速发展，我们学院以培养高技能应用型本科专业人才为目标。针对独立学院应用型本科专业在人才培养模式方面存在……