刘松彪　崔静

【摘 要】每一个老师在担任班主任时要能意识到其实自身才是学生性格形成、意志锻炼取之不竭、用之不尽的宝藏。所以在担任班主任时要细细地去品味每一位学生，了解他们，引导他们，然后慢慢地驾驭他们，对学生进行良好的人格培养。同时在班级的管理当中，班主任应该适时的放手，培养学生的各种能力。

【关键词】人格 能力 沟通交流 自身特点

班主任在学校里就像母鸡守护小鸡一样呵护着孩子们的安危，处理各种各样的大小事情，陪吃午饭，陪睡午觉，有时觉得班主任就像超人一样，早到，晚回，还必须循循善诱，所有的安危系于班主任一身，所有与学生沾点边的事情班主任必须面面俱到。在学生的学习生涯中，怎敢让学生有自我发展的空间，学生又怎么会有人格上的成长？为了学生的一切，笔者想说，班主任不该全盘兼顾，班主任应该适时放手培养学生的能力，树立学生良好的人格！

一、班主任对学生人格的培养

在学校中最小的主任莫过于班主任，最辛苦的主任莫过于班主任。多年的班主任工作让我有很多感触，在疲惫与辛苦的同时还有许多收获。班主任不仅要教好书、管理好班级，更要注重对学生人格的培养，使学生德智体全面得到发展。

班主任就好像是花园的园丁，学生就好像花园中的小苗，每一位学生其实都有其自身的特点，在班级的管理中，班主任老师要细细地去品味每一位学生，了解他们，引导他们，然后慢慢地驾驭他们，对学生进行良好的人格培养，让孩子们在知识的海洋里遨游，不断地健康成长。……