翁建华

【摘 要】在信息快速发展的今天，谁掌握的信息多，谁将会有更多的人脉，信息越多，获得成功的概率就越大。现在是一个信息技术时代。但是初中的信息技术教学存在很大的偏差，忽略了信息的含义，这在很大程度上是因为课堂教学的局限性和教师思维的缺失造成的。本文主要针对初中信息技术课堂教学的有效性提出几点建议。

【关键词】游戏化教学 综合素质 师生互动

什么是信息？在很多学生的眼中上信息课就是计算机课，其实二者有实质性的差别。信息包罗万象，我们生活的每一天每个周围发生的事情都可以说是一个信息。然而计算机只是我们获得信息的一个工具。因为我们可以通过计算机获得很多外界的信息，我们学习计算机操作是为了更好地获得信息。

一、初中信息技术课堂教学中存在的问题

教育理念的偏差。在很多师生眼中，上信息课就是学计算机的，这种思想极大地误导了中学生。中学生处于对这个世界认知的基础阶段，他们没有形成成熟的世界观价值观，在这个阶段很多知识是需要学习的，教师不能简单教一些办公软件，要更深层次地教导学生学习，让他们不仅要掌握基本的计算机操作，还要学会利用计算机获取知识，更好地利用计算机给他们带来方便。

课堂教学的硬件不全。在很多农村学校，计算机课还不普及，硬件设施比较差，因为计算机不涉及中考成绩，所以很多学校对信息技术课不重视。……