刘善宝

【摘要】新课程改革提倡素质教育，新课程改革背景也使得教师改革教学方法，改变传统教学法的不足与缺陷。传统的课堂教学法中，教师起主导作用，多数采用单向灌输知识的教学方法，不能很好地激发学生的学习兴趣，现在的案例教学法越来越多地被提到，这种方法也已经被广泛地使用到各学科的教学中，能够很好激发学生的学习热情与兴趣，取得了较好的效果。本文将以初中化学案例教学法的实施为例进行探讨，促进初中化学教师的教学质量与水平。

【关键词】初中化学 案例教学法 实施

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）35-0184-02

案例教学法具有多种优势，这种教学方法提高了化学课本知识的直观形象性，更为贴近学生的实际生活，激发了学生学习热情与积极性，使得化学课堂更有趣味性，因此初中化学教师应该多使用这种教学方法，提升课堂教学质量，下面将具体介绍案例教学法在初中化学中教学的使用。

一、结合生活实践，构建化学教学情境

初中化学课本上的知识与我们的实际生活关系非常密切，因此教师在教学时，应该将实际生活与化学理论知识结合在一起，进行实例教学，这样才能达到较好的教学效果。教师在讲解化学课本上的有关硫酸、二氧化硫等知识时，可以将案例酸雨引入课堂。首先向学生们讲一个有关酸雨的新闻报道，借助这个报道对学生提问：“酸雨是怎样形成的？”，接着给学生在多媒体上播放有关的二氧化硫、以及氮氧化物排放的图片与视频，引导学生思考如果这些化学污染物排放到空气或者是云中，会出现怎样的化学反应？……