姜汉明

【摘要】多媒体教学方式进入课堂，打破了“一块黑板，一支粉笔”的传统教学方法，多媒体的介入，在数学教学内容和学生之间建立了一座桥梁，它让学生轻松愉快地掌握数学知识，提高数学分析能力和解题能力。因此，多媒体在数学课堂教学中的促进作用已不可忽视。在初中数学课堂教学当中融入多媒体教学辅助设备，通过多维化角度开展形象化教学，是新时期结合时代发展特征，整合利用教学资源的一项重要举措。本文从制作与投影教学课件、建设校园内部局域网络交流平台、运用多媒体开展形象化教学三方面进行了详细论述。

【关键词】多媒体 初中 数学 应用 方式

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）35-0183-02

教育的发展应该是一个不断整合、有效利用教学资源开展教学实践的过程，就现阶段社会发展实际而言，受传统教学观念及模式的影响，我们的教学需要认清多媒体技术不断发展与进步的客观实际，将之转化为我们的教学发展契机。随着科技水平的提高，初中数学教学已悄然发生了变化，最明显的便是当下很多教师选择在数学课堂教学中使用多媒体。多媒体教学方式进入课堂，打破了“一块黑板，一支粉笔”的传统教学方法，多媒体的介入，在数学教学内容和学生之间建立了一座桥梁，它让学生轻松愉快地掌握数学知识，提高数学分析能力和解题能力。因此，多媒体在数学课堂教学中的促进作用已不可忽视[1]。……