卢敏

摘 要：生物是一项研究生命现象与生命规律的学科，对于提升学生的科学认知能力与实践探究能力都有重要的指导价值。俗话说“名师出高徒”，教师的教学水平对于学生的学习发展有着深远的影响意义。在教学中就需要教师能够善于根据学生的学习需求、学习兴趣采取有效的教学引导策略，不断的提升学生的学习积极性，不断的培养学生的学习技能，为他们日后的学习发展打好基础。

关键词：生物；教学；引导；高效；策略

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）01-367-01

在大力推行素质教育的今天，随着课程改革的深入，各门学科都在努力地尝试适应新的教学模式。生物作为一项培养学生科学认知、提升学生综合技能的重要学科，课堂教学中也要要改革传统的教学方法，在传授知识的同时，引导学生如何学习，注重培养学生的思维方法和思维能力。中学生物思维能力培养的主要目标是：学会把所学的生物学知识应用于生活和生产实践，分析和解释一些生命现象；通过对学生进行比较和归纳、分析和综合、抽象和概括、批判和推理等思维训练，使其初步学会科学思维的方法。所以在教学中就需要教师能够采取有效的教学引导策略，不断地提升学生的学习效率。

一、运用民主教学，培养学生良好的学习积极性

“亲其师则信其道”，良好的师生关系是有效教学的前提。传统的课堂教学强调师道尊严，学生由于处在教师高度控制之下，心理上往往处于消极、紧张甚至恐惧的状态，思维活动受到极大的抑制。……