高等职业教育教材建设理念与实践

杨久仙，张京和，彭晓培(北京农业职业学院，北京 102442)

[基金项目] 全国农业职业教育“十二五”科研课题;北京市属高等学校人才强校深化计划项目

[摘要]论文从高等职业教育人才培养定位、教材内容特点、教材编写要素和对接等相关理念进行了概述，介绍了目前职业教育教材编写的类型和体例，并以畜牧兽医国家示范性重点建设专业《动物营养与饲料加工》课程教材建设的实践为例，介绍了教材编写的经验和方法。

[关键词]高职教育；教材建设理念；教材类型；实践

[收稿日期]`* 2015-03-03修回日期:2015-04-29

[作者简介]杨久仙(1960-)女,北京人,硕士,教授,研究方向:职业教育教学管理与畜牧兽医技术。E-mail:yangjiuxian2013@126.com

[中图分类号]S811.6

[文献标识码]A

[文章编号]1005-5228(2015)10-0091-03

Abstract:This paper summarized the orientation of talents cultivating in higher vocational education, characteristics of textbook content, key elements in compiling textbooks and abutting joint of college and work, breifed textbook types and styles in compiling systems, and introduced the textbook compiling experience and method based on the practice of Animal Nutrition and Feed Processing for the students majoring Animal Husbandry and Veterinary, one national modeling specialty of key construction.

教材是传承和传播知识、技能的载体，它不仅是构成教育活动的要件之一，也是人才培养目标的基础性依托，教材的这种功能特点赋予了教材天然的严肃性和权威性[1]。因此，高等职业教育教材建设首先要根据我国教育部《关于加强高职高专教育教材建设的若干意见》、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的精神；其次，要端正对职业教育使命感、职业教育内涵、人才培养规格、高职院校任务等的认识；第三，要端正思想路线，具备辩证思维，反对形而上学、僵化教条和形式主义，杜绝同质划一，要具有鲜明特色，才能保证教材的质量。编写具有高职特色的教材，对于推进高等职业教育发展，全面深化教学改革，提高教育教学效果，实现人才培养目标具有重大意义。……