李小斌

摘要：近年来，改革创新越来越成为各行各业的热门话题，中国教育也搭上了这一潮流的顺风车，使新课改应运而生。随之兴起的是，各学科都采取全新的教学方法，用全新的视角来审视当下的教育现状，以求探索新型教学方式。对于高中生物教学而言，同样要响应新课改的呼声。本文从高中生物教学切入，分析了一系列新课改下已经存在的弊端，探讨了有效改进的方法，并说明了新课改对高中生物的重要性。

关键词：新课改 生物教学 存在问题 有效途径

新课改不仅是对教育模式的一种突破和创新，也是对教育观念的更新。自推行新课改以来，教育已经有了飞速的发展和进步。但是就当前情况而言，教育还存在着一定的问题，只有先找到症结所在才能开出药方。我们要找到这些潜在的不合理因素，加以改正，才能让生物教学在新课改的光明大路上越走越远。

一、新课改下高中生物教学存在的问题

（一）学生现代意识缺乏

由于中国的教书传统沿袭了千百年，教师倾向于向学生灌输死板的生物知识，学生养成了抄烂笔记、背熟课本的习惯。久而久之，学生养成了传统的学习意识——不管是常年累月的死记硬背，还是临时抱佛脚的挑灯夜读，最后的目的都是拿一个高分。然而，现代社会对学生的要求已经不再局限在单纯记忆和复制知识的层面，只有原创性的东西才是个人实力的最高体现。所以，学生需要树立现代意识，走进生活，去发掘生物的本质价值，提高生物方面的实践和创新能力。……