【摘 要】在阅读中能找寻到快乐是学生课外阅读的一个重要条件，小学生的可塑性强，他们的心灵还很稚嫩，而阅读可以有效的引导，在小学语文教学中，要给小学生创造一个良好的学习环境，调动他们的学习兴趣，形成一个良好的阅读氛围，引领他们逐步走向成熟，从而提高他们的阅读水平。

【关键词】语文，阅读，兴趣

传统教学中，教师“一言堂”“满堂灌”，用深入细致的解析代替了学生的体验和思考；学生被动地听，机械重复，将丰富多彩的阅读看作单一枯燥的读记。随着课程教育改革的不断深入，各种阅读教学方法百家争鸣、百花齐放，虽教无定法，但笔者认为对语文阅读进行悦读教学，让学生体会阅读的乐趣和快乐，并让学生对这种快乐充满期待是最为根本，也最为有效的办法。

一、营造良好的阅读气氛

营造良好的阅读气氛需要家长和教师的共同努力。家长的言传身教对于孩子而言是十分重要的，因此，家长也应该通过多阅读，潜移默化地影响孩子的行为习惯。教师可以通过每周为学生推荐几本书，学生读完后组织读后交流；设置读书角，把学生的书籍集中起来，交换阅读；适当安排专门的阅读课，课上教师与学生共同阅读；控制作业量，保证学生充足的阅读时问等方式来为学生营造良好的阅读气氛。由于小学生的辨别能力相对较差，因此，教师可以适当地为学生推荐课外书。具体可以从以下几方面入手：第一，根据课文内容进行延伸阅读。……