朱水景

【摘 要】学生由初中升入高中将面临许多变化，如：内容多，抽象性、理论性强，因为不少同学进入高中之后很不适应，特别是高一年级，进校后，首先遇到的是理论性较强的函数，再加上立体几何，空间概念、空间想象能力又不可能一下子就建立起来，这就使一些初中数学学得还不错的同学不能很快地适应而感到困难。这时，一个重要的课题就摆在我们面前：如何找准初高中数学教学衔接切入点。

【关键词】高中数学；初中数学；衔接；切入点

学生由初中升入高中将面临许多变化，受这些变化的影响，学生不能尽快地适应高中数学学习，不少初中数学成绩的佼佼者，进入高中后成绩大幅下降。本人在接触新教材的教学后很受启发，也想就这问题发表一下本人的一孔之见。

1把握好初、高中教材内容上的断层

新课标的实施对初、高中的教材内容都作了教大的改动，而大多数的高中教师并没有接触过初中教材，因而对初中教材的内容并是不很了解。虽然在课改后初中教材的内容的深度和广度都被大大降低了，但同时那些在高中学习中经常应用到的知识，如立方差公式，韦达定理，二次函数的图象与二次方程根的分布、二次不等式布解的关系等都需要在高一阶段补充学习。因而高中教师在教学过程中必需要了解学生在初中里学了哪些知识，有些知识在初中里没有学过而高中里却要用到这就要在教学中作补充，还有的知识在初中因不是重点只是作为略微了解里但在高中却是一个重点，这就需要在教学中加深。……