习文娟

【摘 要】语文是一门十分重要的基础性学科，所以为了更好地提高语文教学质量，就应在低年级教学中致力于学生学习兴趣的强化，不断提高教学质量。因而本文以新课改教学为背景，从当前小学低年级学生语文学习现状入手，探讨了培养学习兴趣的几点浅见。旨在与同行加强业务之间的交流，以更好地促进小学语文教学成效。

【关键词】兴趣；小学语文；低年级学生

兴趣是强化学生学习的根本性动力。尤其是低年级学生而言，其属于兴趣高发的阶段，对任何新鲜的事务都较为感兴趣，所以此时我们如果在小学语文教学中注重对其学习兴趣的培养，并确保兴趣培养的多元化。但是就现状来看，当前小学语文教师在这方面的力度和方式方法还存在一定的欠缺，所以必须对其进行不断的改进和完善，尽可能地提高其自信心，尊重学生强烈的自尊心以及营造良好的学习氛围。

一、现状分析

低年级小学生由于兴趣爱好和成长环境往往不同，所以其在语文学习时的基础也存在一定的差距。但是就当前来看，教师在培养学生学习兴趣时，并没有有效的考虑这一点，而更多的是采用统一的方式，并没有结合学生的特点，针对性的将学生的学习兴趣激发出来，最终导致有的学生的学习兴趣较高，而有的则较低，这就会影响学生的全面发展[1]。

二、对策探讨

针对当前教师在低年级学生语言兴趣培养中难以紧密结合学生实践的现状，笔者认为，教师应紧密结合低年级小学生的特点和学生的个性特点，针对性采取措施培养学生的学习兴趣，笔者认为主要应做好以下几点：