岑秀兰

摘要：班主任工作是学校教育中至关重要的部分，班主任工作直接影响到学生的成长，对班主任工作也提出了更高的要求。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。

关键词：班主任工作；民主管理；爱心；家访

中图分类号：G635.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0293-01

回顾近十多年的班主任工作历程，根据自己的实际情况，探索班主任工作经验，对怎样做好班主任工作提出自己的看法。

1.班主任工作的必要性，全面了解和研究学生

教书是一门职业，教书育人却是一项伟大的事业，在新世纪的教育改革和发展过程中，班主任工作显得越来越重要，甚至可以这样说：班主任工作是新世纪教育工作中最重要、最富有价值的工作。教育是一门科学，新的世纪对班主任工作提出了新的课题。提高班主任工作，保证人才培养质量，增强国际竞争力；适应市场需要，把素质教育落到实处；创新观念，培养创新人才，势在必行。

班主任工作对象是学生，全面了解和研究学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生会进行教育和引导的基础。小学生，情绪变化更加剧烈，情绪状态极不稳定，大喊大叫，大哭大闹的现象时有发生。他们调节和控制自己情绪的能力很差。情绪变化往往对学习活动和生活活动产生直接的影响。对此，多数家长缺少正确的认识，或不懂调整的方法。作为班主任要及时地洞察，并且根据不同的情况采取相应的调整方法。

了解和研究学生的方法多种多样，有：观察法、谈话法、研究分析书面材料、调查访问。其中最好的就是通过课堂教学、课外活动、团队各和班级活动，全面观察学生，以及调查访问学生、学生家长、学生亲友、任课教师等与学生相关的人。不仅要了解学生的过去，包括学生在德、智、体、美、劳等方面的发展水平，以及他们在过去取得的成绩和曾经遇到的挫折，更要了解学生的现状。

培养好班干部，发挥助手作用。学生在校不仅受到教师的影响，而且很大程度上还受他所在的班集体的影响，而一个班集体的良与萎，在很大程度上取决于该班的班干部们。班干部对整个班来说有着"以点带面"的作用，是班主任的左右手。因此，只要选择和培养好班上的班干部们，班主任的工作也就变得更加轻松了，班上的班风也就变得正了。因此作为班级的组织者，光靠自身的热情和能量是不够的、培养一批干部，发挥助手的作用是班主任不能忽视的做法。首先是激发欲望。小学生对当干部的欲望是有的，但是，有的家长不愿意叫孩子当干部，怕事情多影响学习。班主任要激发学生当干部的欲望，树立为学生服务的好思想，并且使这种精神、思想持续下去。

2.民主管理，做学生的同路人

作为班主任的，尤其是农村小学的班主任，学校里什么事都要你做，什么事都要你管，事务比较繁杂，班级的事如果事事必躬亲，那是不现实的。因为班主任既没有那么多的时间，也没那么多的精力，所以就要制定一系列的管理措施，把任务化解到学生当中，让制度管人，让学生互相监督，采取民主管理。著名教育家魏书生的一系列班级管理思想很是值得我们借鉴，如：坚信每位学生都是你的助手，你是他们的助手；每人为班级承担一件事，班集体是自己的，不是老师的。又如他在明确班委职责时强调：凡是老百姓能干的事，班委不干；凡是班委能干的事，班长不干；凡是班长能干的事，班主任不干。他对班级的管理提倡民主管理，管理原则是：班级的人，人人有事做；班级的事，事事有人做。而且做到时时有事做，事事有时做。

班主任工作的具体体现 ，班级工作以身作则。孔子云："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"在班级管理中，班主任最希望得到学生的信任和拥护，最需要权威性，自己的话有人听，自己的号召有人响应和落实。但这些都不可能命令学生给予我们，而是要用自身的人格力量来建树。为此一定要从小事入手，处处以身作则，为人师表，才能"润物细无声"，起到"以小见大"之功效。在教育中班主任要注重在爱岗敬业上做学生的表率，忠于职守，全心全意地做好工作；必须在遵纪守法上做学生的榜样，言必信，不欺哄学生，不夸夸其谈，不朝令夕改，说一不二；要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己首先不做；越是恶劣的天气，越是特殊的日子，越是艰巨的任务，越要身先士卒，越要坚持到底。

3.要尊重学生，关爱学生

冰心说"有了爱便有了一切"。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？爱学生，就需要班主任尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。"理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。"参照自己的亲身经历，笔者发现：当一个学生在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。

农村小学班主任工作任重而道远。要想做好班主任工作，应分析好学生现状，对症下药。一是要尊重关爱学生，使学生感受到老师及社会的爱。其次，要允许学生犯错误，学生犯了错误，班主任要帮助学生分析问题，找到问题所在，改正错误。在平时的教学中，对学生应严爱相济，严是爱，松是害。在严格要求的同时，给予学生必要的爱。教师在平时的教育教学中应多创设情境，使学生在集体活动中增强学生的集体荣誉感，受到相应的教育。

充满爱心的对待学生。像慈母一样爱学生，"母爱"是伟大的，母爱的力量是无穷的。作为班主任对学生应该具有这种爱，当学生需要的时候更不惜地倾注。多年来笔者很注意这方面的修养，时常提醒自己要把学生当作自己的孩子。生活中要时时关心学生，在他们口干舌燥和生病时倒上一杯水；帮助他们一起做值日。小学生呕吐、腹泻是常有的事，总是热心地帮他们擦洗干净，然后送回去换衣服；跌伤、摔破的事偶有发生，总是把他们带到医院治疗；有时遇到特殊困难主动承担义务把学生带回家。这些不经意的小事，在学生心中会产生很大的影响。像朋友一样关心学生，作为班主任还应该同学生交朋友，这样一来才能更多地了解学生，使学生有亲近感。下课时经常和学生一起说说笑笑、跳绳；课外活动经常和学生说故事、做游戏，该罚则罚。爱是教育的前提，没有爱就没有教育。

4.做好家访

家访是做好班主任工作的重要途径。家访是学校、家长、学生联系的纽带。由于农村家庭文化层次的特殊化，在家访时应给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习行为。即时和家长沟通，了解学生在家的表现，把学生在校的表现反馈给家长，使得家长学校共同管理。

总之，班主任要从培养良好习惯入手，在培养干部赏动脑筋，只要班主任以"爱"作为基础，不断创新，大胆实践，加强民主管理，紧抓细节，形成习惯，以学生的全面发展作为目标，以创新的教育方法作为动力，就一定能将班主任工作做好。