古世欣

摘要：高中地理学科有其自身的独特性，它就是一门生活学科，里面讲解就是关于我的地球上面涵盖的自然环境和人文环境，所以，高中地理教学要求师生关注生活，运用地理知识对我们生活进行思考，给一些自然现象和人文现象一个合理的解释，我们学习知识的目的在于合理认知，避免盲从，所以，高中地理知识的学习需要学生抱着严谨的学习态度，认真学习每一个知识点。对以后的生活和工作都有很大的指导作用。

关键词：生活化教学；认知兴趣；认知理性；自觉性

中图分类号：G633.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0255-02

1.生活化教学促进学生的认知兴趣

高中阶段学习是十分辛苦的，很多学生抱怨高中学习生活枯燥乏味，作为教师，有其义务和责任为学生减轻烦恼，学生由于受到年龄，心理自身的局限，同时对困难的排解能力不强，所以我们需要鼓励学生不要害怕失败，帮助他们树立信心，那么，在课堂上面，让课本知识变得有趣味性不失是一种好的教学方式，激发学生的课堂兴趣，让教学主体学生积极参与是最好的方法，所以，我在上课之前一般会提出几个比较有兴趣的问题，然后让学生给出自己的答案。例如：师1：同一纬度，我们生活中昼夜长短不一在四季中有什么变化规律？生1：夏至日，昼最长，夜最短，极昼范围达到最大。之后，昼渐短，夜渐长；冬至日，昼最短，夜最长，极昼范围达到最大。之后，昼渐长，夜渐短；春秋分，全球昼夜平分。师2：为了控制人口迁移对沿海城市的压力，国家大力开发中西部地区经济的意义？生2：每一个地区的资源是有限的，所以当地的人口容量也是有限的，当人口迁移大部分集中在北上广深地区，会给当地的自然资源，城市用水，空气环境带来巨大的压力，国家大力发展中西部地区经济就是为了合理控制人口迁移，使得人口环境和人口容量保持平衡。同时，缩小中西部和沿海经济距离，也是稳定整个国家安全的战略保障。简单的两个问题，从生活中举例，让学生充分发挥自己的能动作用，效果非常好，让学生明白，学习地理知识是可以解决实际生活问题的。

2.生活化教学可以促进学生的认知理性

教学的最终目的在于指导我们的生活，用理论知识指导我们的实践能力，给生活现象一个合理的解释。高中地理知识涵盖了自然地理和人文地理，让我们认识大自然本身的一些知识现象，同时介绍我们的人类活动的各种现象，给我们培养保护大自然的意识，在人类活动中维持人与自然的和谐相处。在讲到城市化一章节时，我用深圳市为例，举例说明城市化过程中的产生的问题及解决途径。

2.1 环境质量大幅度下降，包括大气污染、水污染、固体垃圾污染，噪声污染等等；深圳市是人口密集很高的城市，城市工矿企业生产时候排放的大量烟气，每天城市居民做饭生活燃烧天然气和煤炭所排放的烟尘，上班族用到的汽车、公共汽车以及地铁等交通工具所排放的尾气。同时城市水污染十分严重，噪声污染特别严重，使得城市生活质量日益下降，严重危害着人们的身体健康，深圳市区急需出台相关政策，合理布局大气污染较严重的企业，建立绿色隔离带，建立污水处理厂，对城市固体垃圾及时清理，实行分类回收、利用。

2.2 交通拥挤，居住条件差；人口越来越多的集中居住一个城市，必然导致居住条件差的问题，住房缺少，交通严重阻塞，深圳市急需控制城市人口增长，合理布局城市道路，加快住房建设。

2.3 难度增加，失业队伍扩大；随着城市人口集聚膨胀，深圳市需要提供大量的就业岗位，近年来，随着市场竞争压力大，工厂企业效益日益下降，造成大量裁员的现象，加上每年不断有外地就业人口的加入，造成失业人口逐年增加，深圳市需要加快经济发展，增加就业岗位。

2.4 问题突出；深圳市有很多外来乡村人口的迁入，整体素质不高，加上地价昂贵，很多外地人口没法在当地居住，造成政府和人们的矛盾越来越多，同时就业困难，出现了很多年轻人犯罪的现象。深圳市需要进行综合整治，才能解决大量的社会矛盾突出问题。课堂上通过拿大家熟悉的城市作为案例，让学生积极参与讨论，给出自己的合理见解，为城市化合理进程提出自己的意见，生活化教学方式，提高学生认知的理性。

3.生活化教学，促进学生学习的自觉性

教学的主体是学生，随着教育改革的深入，很多教育工作者摸索提高课堂效率，学生自觉学习的方法，经过多年的教学经验证实，生活化教学从学生的需求点出发，激发学生的学习兴趣，让学生参与课堂讨论中来，极大的提高了学生的学习自觉性。这样的教学方式是有效果的，只有学生自己自觉参与学习中来，学习效果才是最好的，教学注重时效性，是为了解决现实中的问题，所以每节课堂上，我都是理论结合实际，给学生讲解我们生活中的一些事情，用理论知识解释这些现象，很多学生也通过课本知识总结自己周边的一些自然人文地理的规律。这个时代是大信息传递的时代，需要开发学生的新思维，学习方式需要改变，鼓励学生开发自己的新思维，用不同的角度去看待问题。在讲到交通运输布局及其影响的章节时，可以拿炙手可热的网购互联网时代引入，没有便捷的交通运输是没有办法承载数量庞大的商品运输，随着经济的高度发展，人们对时间和工作效率要求越来越高，电子商务与高效率和时间进行赛跑，这些年，国家大力发展交通运输网络就是保证经济大力发展的重要保证。纵观世界，欧美发达国家的交通网十分密集发达，铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输、管道运输等，给发达国家提供重要的经济发展保障。通过案例进行课堂导入，激发学生的学习兴趣，可以让学生自觉参与课堂讨论，提高自己认知，用所学到的知识给出合理的建议。生活化教学注重学生的感受，一切从学生的需求点出发，结合生活实际问题，让学生积极参与其中。极大地促进了学生学习的自觉性。

参考文献：

[1] 王娟芳.《浅谈城市环境保护治理》[J].能源与节约，2013.03期

[2] 李朝辉.《问题教学法在高中地理教学中的应用研究》[J].辽宁师范大学，2013.