王业恒

【摘要】教学质量往往取决于学生的学习自觉性。目前，城乡小学语文教学质量存在着一定的差距。原因有：如农村经济文化滞后、学习条件差、家长文化素质低等等，其中一个重要原因是学生学习的自觉性不高。这是普遍存在的问题，也是老师们面临的严峻挑战和急需攻克的难关。随着新课程改革的不断深入，在新形势下，农村小学如何去提高教学质量呢？我认为培养学生的学习自觉性是必不可少的，那么应如何去培养呢？下面谈谈本人的几点浅显的认识。

【关键词】自觉性 兴趣培养 因材施教

【中图分类号】G622.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0166-01

一、学习自觉性的培养应从低年级抓起，教给方法，激起学习兴趣

俗话说：万丈高楼平地起。高楼的修建都必须有坚实的根基，教育也是一样，学生学习自觉性的培养应从低年级抓起。只有在低年级养成良好的学习习惯，打好坚实的基础，掌握好扎实的基本功，才有利于学生今后的健康成长。

低年级学生年龄小，思想幼稚、单纯、涉世少、好奇心强、自控能力低。通常，小学生视老师为无所不通的活神仙，认为老师说什么都是对的，老师叫做什么都会乐意去做，积极去完成。他们对什么陌生的东西都充满好奇，而且想尽快去弄明白。面对这样一群活泼可爱、天真幼稚、勤学好问的学生，难道你不想把自己所知道的一切都倾诉给他们吗？此时，我们的职责就暗示自己不能推辞，必须拿出慈母般的爱心，拿出良师的教态，教其学习知识的方法，正确地引导他们，不厌其烦地给予解说，仔细地回答学生的每一个问题。……