金月

【摘要】英语新课程标准提倡的“自主学习、合作学习、探究学习”，对学生的自主学习能力提出了新的要求。教育不只是传授知识，要提倡任务型教学和小组合作学习的开展，更重要的是培养学生自主学习的能力和方法。创设良好的语境，提升学生学习英语的兴趣与热情；培养他们自主合作学习的能力，是广大小学英语教师面临的重点与难点。

【关键词】小学英语 课堂教学 自主性 合作学习

自主学习指学习者通过运用多种手段和途径，选择有目的的学习任务和内容，从而实现自我发展，强调学生强烈的自主学习动机和浓厚的学习兴趣，特别重视学习者的主动学习和探索学习。而英语学科不仅是通过学生的自主学习，更重要的是合作学习。合作学习作为我国新课程改革提倡的一种重要教学策略，有力弥补了班级教学和个别学习的不足，促进了学生知识与技能和情感、态度、价值观的全面发展，并在英语教学中得到广泛应用。那么如何培养小学生高年级学习英语自主性和合作性呢？我认为应从如下几个方面着手：

一、改变教师的教学观念，发挥学生的主观能动性

要把“舞台”让给学生，首先要改变师生的教学观念。长期的应试教育使得学生过分依赖教师、依赖课本，并以考试为最终目的，从而丧失了把握英语学习的机会，禁锢了学生的自主发展。要开发其潜在能力，就必须改变学生的学习观念。首先要使学生明确，学习英语的目的是为了能使用这中语言来进行信息交流，因此，语言知识必须转化为语言技能，这个转化过程就是学生进行语言练习与实践的过程。……