【摘要】随着我国教育的不断发展，课程教学模式也在进行不断的改进和创新，情境教学作为新兴教学模式之一，将其应用于大学英语教学中能够实现良好的教学效果，在实际的应用中，通过应用现有的教学资源为学生创设一个良好的学习情境，能够提高学生的英语学习效率，因此，在本文的研究中，主要针对于情境教学模式在大学英语听说课程中的应用进行了相关方面的分析和探讨。

【关键词】情境教学模式 大学英语 听说课程

前言

近些年来，作者在对大学英语听说课程的调查中发现，教学现状不容乐观，教师依然处于教学的主体地位，学生只能被动的去接受知识教学效率不高，不利于学生的学习和发展。对此，必须采取有效的措施，不断的对大学英语听说课程教学方法进行改革和创新，二本文主要对情境教学模式在大学英语听说课程中的应用进行分析，下面进行详细的研究。

一、情境教学模式概述

所谓的情境教学模式主要是根据教学的内容，借助一些外在事物来为学生营造一个学习情境，让学生在情境中理解知识，帮助学生快速掌握英语知识，与此同时，也进一步激发了学生的英语学习兴趣，调动了学生英语学习的积极性。情境教学模式是当前较为常用的教学模式之一，教师通过将创设的情境与学生的生活建立直接的联系，激发了学生的学习热情，有助于提高学生的课堂学习效率。例如，通过角色扮演、英文音乐欣赏、语言描绘、英语视频播放等方式来为学生创设学习情境，潜移默化地引领着学生的学习方向，对提升英语课堂教学效率有着极大的作用。……