岳龙

摘 要 让古筝走进小学音乐课堂，使学生都能够受到民族音乐的熏陶，更加积极努力地投入到古筝音乐的学习和传承发扬中，促进古筝音乐艺术的水平，全面提升学生的民族意识，促进民族音乐的持续发展。

关键词 古筝；民族音乐；小学音乐

中图分类号：G623.71 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）21-0083-02

1 前言

古筝音乐是我国民族音乐艺术的关键组成，对于我国民族音乐艺术的发展和繁荣具有重要价值。为了更好地发扬古筝音乐这一民族音乐艺术，要让古筝走进小学音乐教学课堂，教师可以通过使用灵活多样的古筝音乐教学手段，让学生在学习古筝音乐知识的时候受到民族音乐的熏陶，更好地感悟音乐的内涵，促使学生继承和发扬古筝这一民族音乐艺术，在学习的过程中更好地感悟民族文化。

2 把握古筝灵魂，激活音乐课堂

民族音乐是音乐教育的关键部分，有效把握古筝的灵魂，充分发挥民族音乐的巨大价值，能够最大程度激发学生学习古筝音乐的热情，也能够让学生在学习古筝过程中感受到民族音乐的内涵，全面提升民族意识。由于民族教育有着悠久的发展历史，并且是各个民族共同努力创造出来的音乐结晶，饱含着我国浓郁深厚的民族文化底蕴，是民族音乐的瑰宝。为了更好地让学生接受民族音乐的熏陶，音乐教育必须从本民族的发展出发，兼收并蓄，大力发展民族音乐，让学生接收到民族音乐的洗礼。在古筝音乐的学习过程中，更加深层次地理解民族音乐，从而有效激活音乐课堂，促进学生音乐素质和综合素质的全面提升。……