张兴亮

摘 要：初中化学是理论与实践高度统一的应用性学科。要建构高效的化学教学课堂，就要培养学生科学的思维方式，加强实验教学，培养学生的动手能力和创新精神。

关键词：初中化学；高效课堂；探究实验

中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）21-0070-03

在初中化学教学中要培养学生科学的思维方法，加强实验教学，引导学生做好实验，培养学生动手能力和实践精神。在保证学生学习化学知识的同时要让学生投入社会实践，把化学知识应用到社会实践中，不断提升学生的化学素养。

一、培养科学的思维方式，提高学生辨别能力

学生要学好化学，首先要有一个科学的思维方法，运用化学知识解释生活中的化学现象。要学会从简单到复杂，从现象到本质的思维方法。只有运用科学的思维方法才能正确的认识事物，认识事物的变化过程和发展规律。特别是对化学反应中的现象，一定要引导学生学会分析和思考，引导学生学会透过现象去认识事物的本质。例如，燃烧这个化学反应，虽然在燃烧的现象上是相同的，但不同物质的燃烧有不同的燃点，在预防火灾的准备中要有不同的要求，在灭火过程中也要用不同的方法。

在教学中教师可以设计一系列的题目让学生通过多种方法练习解题，例如，怎样辨别“一氧化碳”和“二氧化碳”这两种气体？学生通过讨论就会得出以下几种解题方法：

1.将紫色石蕊水作为标准，将“氢气”气体和 “二氧化碳”气体分别通入其中，若水变红则是“二氧化碳”气体，若颜色不变则是“氢气”气体。……