[冰]古德·彼得斯多蒂尔著+吕耀中译

摘   要：冰岛大学古德·彼得斯多蒂尔博士（Dr. Gudrun Petursdottir）从其研究和教学经验出发，探讨了实行跨文化教育的相关问题并提出自己的观点。她认为，跨文化教育旨在以积极的方式应对差异，并把差异看作优势而非问题;教师对课堂多样化的态度比方法和材料的使用更为重要;合作学习能普遍而有效地提高学生的跨文化能力。文章编译自彼得斯多蒂尔博士在爱尔兰跨文化（InterCultural Iceland）网站发表的题为“Intercultural Education-Better Education for Everyone？”的文章。

关键词：跨文化教育;复合式教学;合作学习

一些教育学家认为，21世纪的教育应该更加注重使受教育者掌握新的技术和能力，而不是收集信息和死记硬背。从广义上来说，大多数教师认为自己的职责更多的是教育学生，并帮助学生为未来的生活做好准备，而不仅仅是灌输知识。

跨文化教育主张所有的学生都能拥有平等的学习机会，无论他们的性别、社会阶层、民族或文化背景。这种平等的学习机会不仅指入学机会，还强调同等获得学业成功的机会。在学校，我们不断发现传统教学方式对一些学生没有效果，他们需要新的教学方式以享有平等的学习机会。这些学生不一定有学习障碍，他们也许具有学习能力但仍难以适应传统教学方法，比如教师在台上讲课，学生正襟危坐地听讲和记笔记。

我们的教室是由多元文化组成的。学生的教育背景、宗教信仰、社会经济地位、家庭组成千差万别。此外，他们的价值观、态度、生活方式、能力、种族、国籍也不同。……