胡晶晶

摘 要：英语作为世界通用语言，在各国掀起了学习热潮。培养具有综合素质的外语人才已经成为目前的教学重点。本文通过对新时代背景下的社会英语能力需求以及高校英语跨文化教育存在的问题进行分析，并提出了解决策略。

关键词：新时代背景；高校英语；跨文化教育

一、新时代背景下的社会英语能力需求

语言是“文化的符号”，要确保外语教学的完整性，不仅要考虑所学语言结构系统、语义系统、使用系统，更要了解文化背景和社会文化因素。不同文化背景的人进行信息转换就是交际，所以就要求符号信息、文化信息、语用信息都要保持一致。所以，跨文化交际是所有外语教学都应该传授的，学生只有学会了跨文化交际，才能真正学会使用所学外语。外语教学是一根线，把语言、文化、交际串在一起，外语教学是跨文化交际走向成功的重要途径。

二、高校英语跨文化教育中存在的问题分析

1.缺乏跨文化教育意识

受传统外语教学观念和模式的影响，高校英语教师没能意识到跨文化教学的重要性，阻碍了跨文化教学模式的构建与实施。在跨文化教学过程中，英语教师只讲解知识点，忽视传播英语文化，英语教学质量得不到提高。

2.跨文化英语教学目标不明确

跨文化教学在大学英语教程中有着具体的要求，但并没有提出具体的标准和规定，使得大学英语跨文化教学的实施十分困难。高校英语教学中对英语的听、说、读、写十分重视，而忽略了渗透英语文化。由于跨文化教学没有明确目标的指引，使得大学英语跨文化教学缺乏指导，教师无法把握外语教学的精髓，影响了高校学生英语综合能力的提升。

3.教材内容不符合跨文化英语教学要求

英语教材在高校英语课堂中发挥着重要的作用，教师依据教材制订教学计划。而目前，多数高校外语教材过多地涉及说明文章，很少涉及英语文化，使得跨文化教学受到限制。语法、词汇所占课时过多，而对西方文化的渗透只是蜻蜓点水。

三、解决高校英语跨文化教育问题的策略

1.对高校英语教师进行跨文化交际能力培训

教师在高校英语跨文化教学中起到举足轻重的作用，是跨文化交流的推动者。所以，当代高校外语教师要注重高素质人才的培养，顺应时代的发展，建立科学的教学观，提高跨文化教学意识。各大高校要不断加大英语教师培训力度，开展不同形式的跨文化教学专业培训，让跨文化教学渗透高校的每个角落，促进教师提高跨文化教学能力，更好地为学生服务，推动高校英语的跨文化教学向多元化发展。

2.创新多种英语跨文化教学方式

（1）改革教学手法。改变学生被动做笔记的教学模式，以学生为中心，引入多种形式的教学模式，鼓励学生自主学习，改变教师的角色，激发学生学习兴趣，培养学生的跨文化意识。

（2）引进原版教材。原版教材的特色就是“原汁原味”，引入与英语文化密切相关的教材，让学习更加贴近英国文化，增强情景的真实性，让学生有身临其境的感觉，对跨国文化交流形式有更加深刻的认知。

（3）举办文化讲座。高校学生对跨文化有了一定的了解后，高校可以聘请专家开展相关的英国文化讲座，提高学生的认识水平。

（4）讨论与阅读。指导学生在课下了解和阅读西方文化书籍，比较中西方文化的差异，并与同学进行交流，提升学生跨国文化交际能力。

（5）实践环节创设。让学生在真实的语言环境中进行演练和实践，有利于学生掌握跨文化知识，有利于学生跨文化意识的提升。

根据我国大学英语教学现状，为提高高校学生跨文化交际能力，高校必须采用有效的对策，提高跨文化教学的科学性、针对性和有效性，促进大学生综合素质的全面提升。高校英语跨文化教学的构建和实施符合时代的发展要求，是高校英语教学的重要内容，对高校英语教学模式的创新有促进作用，有利于提高高校英语教学水平。

参考文献：

[1]陈桂琴.大学英语跨文化教学中的问题与对策[D].上海：上海外国语大学，2014.

[2]王佳宜.浅谈高校英语应用交际教学法的优势及策略[J].校园英语，2015（18）.

[3]乔锟华.高校英语教育中的中国文化失语及应对策略[J].语文学刊（外语教育教学），2014（4）：123-124.