陶莹

【摘要】 随着新课改理念的深入推进，发挥学生的主体地位是优化初中英语课堂教学的关键。文章从创设自主学习氛围，激发学生学习兴趣；开展小组合作学习，促使学生交流探讨；引导学生合作探究，促使学生主动参与；教学方法灵活多样，巩固学生学习热情四个方面进行论述。

【关键词】 初中英语 主体地位 课堂 教学

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）11-096-01

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随着新课程的改革的深入，教师在教学中尝试更多的方法优化课堂教学效果。为了改变传统的初中英语课堂教学模式，要彻底打破传统教学模式中教师的灌输者的角色。从而转变为倾听者、引导者、组织者，真正发挥学生在课堂教学中的主体地位。因此，在教学过程中使学生积极参与到教学活动中来，从而优化初中英语课堂教学。

一、创设自主学习氛围，激发学生学习兴趣

在教学进程中教师要尽可能的营造自主学习的氛围，让英语课堂充满知识性与趣味性。从而促成师生之间的交流，增进彼此的感情。因此，教师在教学时要时刻保持良好的状态，面带微笑，以积极、宽容的心态对待学生。学生在回答问题时，教师可以多使用一些鼓励性的话语：“I believe you.” “Just relax.” “You are great.”等，激励学生继续作答。又如在新课教学中，以“How do you make a banana milk shake？ ”这一课为例，教师特意在课前准备好了一杯milk shake，并在课堂上让学生猜测这里面有什么。有的学生回答：“There is some water in it.” “There is some juice in the milk shake.”又有一个学生猜错了。当同学们露出疑惑的表情时，我请同学们亲自尝尝这杯milkshake，很多同学都赞叹到“It's so delicious.”于是，就向学生提出“Do you want to know how to make milk shake？……