莫轻海

【摘要】 随着科技的不断发展，人们的生活逐渐受到高科技产品的影响。通过先进的信息技术设备，在一定程度上提高了人们生活、学习和工作的效率，在教育方面的渗透更加明显；为了提高初中数学教学效率，数学课堂逐渐引进信息技术多媒体方式进行课程教学，提高了初中生数学课堂学习的积极性，并且提升了数学课堂教学的有效性。本论文通过初中生数学课堂的主要特点，对初中数学教学与信息技术多媒体的整合进行了分析。

【关键词】 初中数学教学 信息技术多媒体

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）11-094-01

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现阶段科学技术在不断地提升，多媒体信息技术的出现极大地促进了人们生活工作的效率。而在学生的教育方面，多媒体信息技术的引进，改变了传统的教学方式，为授课教师进行课程教学提供了新颖的借鉴方法，利用多媒体信息技术进行课程教学在一定程度上提高了学生的上课热情，有利于提高学生的数学课程听课效率。

初中数学课程是人生真正意义上第一次学习的数学课程，初中数学的学习对于学生未来的数学学习以及人生发展具有重要的影响。所以，为提高初中生数学课程的学习效率，需要对传统的数学教学方式进行改革。通过让学生在科学的环境中进行数学课程的学习，确保学生在上课阶段保持持续的上课热情，让学生成为课堂的主体，从而提高学生数学学习能力。

1.改变传统的教学观念，使用多媒体方式教学