【摘 要】要培养符合行业和企业需求的财经类应用型人才，应根据人才培养目标、专业发展定位选择具有优势互补的合作伙伴，构筑与专业岗位相适应的实践教学平台，采取合作双赢的共建方式。并不断延伸校企合作的内涵和外延，拓展校企合作实践教学人才培养的广度与深度，构建并夯实学校和企业间的紧密型合作机制和长效合作架构。

【关键词】财经类专业 校企合作 实践教学 人才培养模式

【中图分类号】 G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2015）11C-0115-03

一、财经类专业实践教学人才培养的特殊性

财经类专业实践教学人才培养模式与理工类专业不同，其在人才培养目标、培养方式、培养途径以及培养环境等方面具有特殊性。而这种特殊性对构建以校企合作为核心的实践教学人才培养模式具有决定性作用。

（一）人才培养目标的复合性。在多数情况下，用人单位对财经类人才和理工类人才的能力和素质要求有所不同。对前者，用人单位希望财经类人才具备勤思、能干、善写、会说等方面的综合素质和能力。而对后者，用人单位更希望理工类专业人才在某项专业技术和职业技能方面具备较强的动手和实际操作能力。因此，财经类专业人才培养目标的外向性、复合性与理工类专业人才培养目标的内敛性、专向性有着显著差别。

（二）人才培养方式的差异性。在探讨应用型人才培养方式时，大家关注的焦点往往集中在对理论教学和实践教学的权衡上。……